單項(xiàng)選擇題教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是（）再生產(chǎn)的重要手段。

A.生產(chǎn)力
B.人才
C.勞動(dòng)力
D.科學(xué)知識(shí)


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1.單項(xiàng)選擇題設(shè)立什么樣的學(xué)校，開(kāi)設(shè)什么樣的專業(yè)，各級(jí)各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。這說(shuō)明了（）。

A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化
C.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格
D.生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革

2.單項(xiàng)選擇題一個(gè)國(guó)家的人口（）是確定該國(guó)教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。

A.數(shù)量
B.增長(zhǎng)率
C.質(zhì)量
D.分布

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的（）。

A.特征
B.表象
C.核心
D.內(nèi)容

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。

A.教學(xué)思想
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段

5.單項(xiàng)選擇題文化（精神文化）對(duì)教育的影響，最直接的方面就是（）。

A.教育制度
B.教育規(guī)模
C.教育方法
D.學(xué)校課程內(nèi)容

最新試題

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

題型：?jiǎn)柎痤}

確立教育目的有哪些依據(jù)？

題型：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

題型：?jiǎn)柎痤}

結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用？

題型：?jiǎn)柎痤}

教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

題型：判斷題

對(duì)正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

題型：判斷題

全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。

題型：判斷題

《論語(yǔ)》中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”“因材施教”等教育思想，對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

題型：判斷題

教育不是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺(jué)的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動(dòng)物界。從動(dòng)物界分化出來(lái)以后，人類只不過(guò)繼承和改進(jìn)了動(dòng)物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

題型：判斷題