單項選擇題個體身心發(fā)展的順序性要求教育要()
A.因材施教
B.及時施教
C.循序漸進
D.抓關(guān)鍵期
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1.單項選擇題內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來源于()
A.人自身的內(nèi)在需要
B.環(huán)境的刺激
C.學校教育
D.個體的理想和目標
2.單項選擇題“白板說”理論屬于哪個教育家的觀點()
A.盧梭
B.洛克
C.杜威
D.斯賓塞
3.單項選擇題有的學生在文學、藝術(shù)方面有才能,有的學生在科學技術(shù)方面有才能,有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能,說明了人的身心發(fā)展具有()
A.互補性
B.可變性
C.個別差異性
D.不平衡性
4.單項選擇題教學中“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了()
A.人的身心發(fā)展的順序性
B.人的身心發(fā)展的階段性
C.人的身心發(fā)展的不平衡性
D.人的身心發(fā)展的穩(wěn)定性
5.單項選擇題盲人的聽覺、觸覺和嗅覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()
A.可變性
B.互補性
C.不平衡性
D.相互聯(lián)系性
最新試題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
題型:多項選擇題
教育要適應個體發(fā)展的規(guī)律,包括()
題型:多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
題型:多項選擇題
“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機能和心理機能具有()關(guān)系。
題型:填空題
下列觀點中,屬于遺傳決定論的是()。
題型:多項選擇題
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型:判斷題
人格教育的方法包括()
題型:多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型:問答題
在理解與把握心理健康標準時,應考慮()
題型:多項選擇題
下列行為屬于人格性問題行為的有()
題型:多項選擇題