單項(xiàng)選擇題教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）。
A.柏拉圖
B.梁啟超
C.孔子
D.盧梭
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1.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的選項(xiàng)是（）。
A.教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合
B.教育目的就是各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C.教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展
D.教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
2.單項(xiàng)選擇題各層次的教育目的中，既由特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所決定，也因受教育者所處的學(xué)校級別而變化的是（）。
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
最新試題
教育目的評價作用指的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的功能主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的主要功能有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。
題型：判斷題
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分，可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。
題型：填空題
教育目的的導(dǎo)向功能體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型：判斷題
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題