A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長(zhǎng)的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系
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A.提出教學(xué)目標(biāo)
B.引起學(xué)生的注意
C.喚起已有經(jīng)驗(yàn)
D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.知情意的統(tǒng)一
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一
C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
A.備課
B.上課
C.輔導(dǎo)
D.檢查
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.布置作業(yè)
最新試題
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）
清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)上課制的學(xué)校是在（）
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實(shí)施的測(cè)定稱為（）
教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中（）
目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）
建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。
教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是（）。