A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.相對評價(jià)
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A.教與學(xué)的矛盾
B.教育者與教育內(nèi)容的矛盾
C.受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
D.主體與客體間的矛盾
A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)
B.相對評價(jià)、絕對評價(jià)和個(gè)體差異評價(jià)
C.自我評價(jià)和他人評價(jià)
D.定性評價(jià)和定量評價(jià)
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C.因材施教
D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
A.肯普
B.利普新
C.科里.
D.迪克
A.備課技能
B.教學(xué)反思技能
C.課堂教學(xué)技能
D.結(jié)課技能
最新試題
教學(xué)作為學(xué)生的一個(gè)特殊認(rèn)識過程,其認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的()、()、()、()。
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識客觀世界的特殊形式。
提出“在集體中進(jìn)行教育”的原則和方法的教育家是()
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的()
在教學(xué)過程中,學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識,主要是通過學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的?()
教育設(shè)計(jì)的基本要素包括()
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是()
構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是()
在教育過程中學(xué)生是()