A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
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A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.組織班會
D.做好個別教育工作
A.要體現(xiàn)民主性的原則
B.具有有效性及成效性
C.具有持續(xù)性
D.具有籠統(tǒng)性
A.平行性原則
B.民主與自主的原則
C.規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的原則
D.目標(biāo)原則
A.團體要求與個人屬性之間的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團體要求與團體文化之間的矛盾
A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團結(jié)合作
最新試題
班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是()
學(xué)生集體的特征首先是要有()。
操行評定的一般步驟是()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達到的標(biāo)準(zhǔn)為()
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
衡量一個班級是不是一個良好的集體,關(guān)鍵要看()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()