A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
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A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認知心理學(xué)
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.程序教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.認知失調(diào)理論
C.從眾理論
D.歸因理論
A.華生
B.維果斯基
C.凱利
D.凱勒
最新試題
托爾曼認為,說明學(xué)習(xí)需要()
認為教育的宗旨和目標(biāo)是促進人的變化和成長,即培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)的人,這屬于()的主張。
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
布魯納認為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。
()主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
認知方式分為()。
格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實質(zhì)的看法,是建立在其對()學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。
先行組織者主要包括()
在心理學(xué)中,最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()
在心理學(xué)巾,最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()