A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
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A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
B.人本主義的學(xué)習(xí)觀
C.操作強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
A.元認(rèn)知
B.元認(rèn)知控制
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知知識(shí)
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
最新試題
有一種學(xué)說認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是()。
和概念的學(xué)習(xí)一樣,課堂情境中學(xué)生學(xué)習(xí)原理的基本方式有發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種。
在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()
托爾曼認(rèn)為,說明學(xué)習(xí)需要()
奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是()
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()。
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的結(jié)果是()
認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)人的變化和成長(zhǎng),即培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,這屬于()的主張。
認(rèn)知方式分為()。