A.動(dòng)機(jī)原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強(qiáng)化原則
E.結(jié)構(gòu)原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.社會刻板效應(yīng)
E.遠(yuǎn)近效應(yīng)
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價(jià)
A.增加知識
B.形成能力
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.提高生活質(zhì)量
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
最新試題
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是()
認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)人的變化和成長,即培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)的人,這屬于()的主張。
有一種學(xué)說認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是()。
奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有()
下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是()。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是()
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括()
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。
用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是()