單項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預(yù)測環(huán)境的需要,屬于()
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
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1.單項選擇題某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況做出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬()。
A.自我認(rèn)識
B.自信
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
2.單項選擇題言語在不同的階段上,其作用是不同的,在原型定向與原型操作階段,其作用是()。
A.標(biāo)志動作并組織活動的進(jìn)行
B.鞏固與進(jìn)一步概括動作表象
C.外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語
D.改變動作方向
3.單項選擇題()內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。
A.學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知
C.自我提高
D.附屬
4.單項選擇題引導(dǎo)個體的行為朝向一定目標(biāo)的外部條件或刺激物,稱為()。
A.內(nèi)驅(qū)力
B.需要
C.期望
D.誘因
5.單項選擇題個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
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“身教重于言教”是()的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
題型:填空題
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有()。
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成敗歸因理論是由()國心理學(xué)家()提出的。
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維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()
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個人成就動機(jī)強(qiáng)弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系,成功率最佳為()
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根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用,說明歸因的各種原理主要有()
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奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
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根據(jù)馬斯洛的需要層次說,人的行為動機(jī)都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長需要的是()。
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教師的教學(xué)效能感包括()。
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班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。
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