A.下棋
B.體操
C.書(shū)法
D.游泳
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A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語(yǔ)言動(dòng)作階段
D.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
A.動(dòng)作效應(yīng)上
B.動(dòng)作本身
C.對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知
D.利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.原型設(shè)計(jì)階段
B.原型內(nèi)化階段
C.原型操作階段
D.原型定向階段
最新試題
在心智活動(dòng)的研究上,最早進(jìn)行心智活動(dòng)系統(tǒng)研究的是()。
如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?
在演示加法運(yùn)算時(shí),使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和:知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量;知道運(yùn)算的操作程序(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論,這屬于()。
以詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段,稱(chēng)作()
目前,我國(guó)心理學(xué)家一般認(rèn)為,用心理模仿擬法來(lái)建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟,即()和()。
()階段,活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的,相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。
心智技能形成要經(jīng)過(guò)哪些階段?
加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段?()
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
加里培林及其心理學(xué)派的著作中,被稱(chēng)為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是()。