單項選擇題態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。
A.知識經(jīng)驗
B.觀念和信念
C.道德認識
D.道德觀
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1.單項選擇題通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.技能
2.單項選擇題形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
3.單項選擇題清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。
A.直覺的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
4.單項選擇題由于對某種具體的道德}青境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗稱為（）。
A.直覺的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
5.單項選擇題個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（）。
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.個性
最新試題
構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。
題型：多項選擇題
采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（）。
題型：單項選擇題
對兒童和青少年來說，下列哪些道德情感最為重要（）。
題型：多項選擇題
皮亞杰認為兒童的道德發(fā)展大致分為兩個階段即（）和（）。
題型：填空題
克拉斯沃爾和布魯姆等將態(tài)度的水平分為接受、（）、（）以及組織和（）。
題型：填空題
在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于（）。
題型：填空題
下面屬于道德情感的是（）。
題型：多項選擇題
兩任務(wù)的共同成分可能是（）。
題型：多項選擇題
與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。
題型：單項選擇題
克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。
題型：多項選擇題