A.觀察力
B.記憶力
C.思維能力
D.想象能力
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A.晶體智力
B.流體智力
C.情境智力
D.經(jīng)驗(yàn)智力
A.歸屬與愛(ài)的需要
B.尊重需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.安全需要
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.安全需要
C.認(rèn)知的需要
D.審美的需要
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.安全需要
B.尊重需要
C.愛(ài)與歸屬需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
最新試題
俗話說(shuō):“江山易改,本性難移?!边@反映人格的()
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,下列選項(xiàng)屬于缺失性需要的是()。
智力的核心成分是()。
教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢(shì)利導(dǎo),下列有關(guān)敘述正確的有()。
斯坦福一比納量表是1916年美國(guó)斯坦福大學(xué)()教授對(duì)比納一西蒙量表所作的修訂版.
智商(IQ)是心理年齡(MA)與實(shí)際年齡(CA)之比乘以一百而得出的。()
加德納多元智力理論的主要觀點(diǎn)是什么?
氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)的提出者是()。
一個(gè)人性情沉靜,情感發(fā)生緩慢而微弱、不外露,忍耐力強(qiáng),則他的氣質(zhì)屬于()。
根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō),強(qiáng)、平衡、靈活的特性對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是()。