單項選擇題在班主任輪換時,有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作,卻能順利地接任一個新班,你認為可能的原因是()。
A.對教師的定型期望
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學(xué)和家長的態(tài)度
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1.單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為()。
A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
2.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行,具有()。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
3.單項選擇題()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級
4.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂管理()。
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響
5.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價有效進行,具有()的功能。
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
最新試題
()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型:單項選擇題
普雷斯頓認為()領(lǐng)導(dǎo)與()領(lǐng)導(dǎo)對課堂管理有不同的影響。
題型:填空題
學(xué)生、學(xué)習過程和學(xué)習情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是()。
題型:單項選擇題
課堂管理始終制約著()和()的有效進行,具有促進和維持等功能。
題型:填空題
教師常有一種錯覺,以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
題型:單項選擇題
教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()原則。
題型:單項選擇題
群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的情緒狀態(tài),稱為()
題型:單項選擇題
制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師,學(xué)生和()。
題型:填空題
課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
題型:單項選擇題
下面各項中不屬于課堂教學(xué)環(huán)境的是()
題型:單項選擇題