單項(xiàng)選擇題課堂交往的性質(zhì)是()
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一對一”交往
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于課堂交往障礙的是()
A.角色地位障礙
B.課堂語言障礙
C.課堂效果障礙
D.交往技能障礙
2.單項(xiàng)選擇題在班主任輪換時(shí),有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作,卻能順利地接任一個(gè)新班,你認(rèn)為可能的原因是()。
A.對教師的定型期望
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學(xué)和家長的態(tài)度
3.單項(xiàng)選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為()。
A.課堂管理
B.課堂紀(jì)律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
4.單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行,具有()。
A.維持動(dòng)機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
5.單項(xiàng)選擇題()的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級
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影響教師課堂管理的情境因素是()
題型:多項(xiàng)選擇題
()的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
題型:單項(xiàng)選擇題
維持功能是指在課堂教學(xué)中持久地維持良好的(),使學(xué)生的()始終保持在課業(yè)上,讓保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
題型:填空題
資源管理策略包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()原則。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
群體在共同活動(dòng)中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的情緒狀態(tài),稱為()
題型:單項(xiàng)選擇題
形成積極和諧的課堂氣氛的一個(gè)關(guān)鍵因素是()
題型:單項(xiàng)選擇題
以個(gè)人好惡.興趣愛好為聯(lián)系紐帶.具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是()
題型:單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)效率的高低,取決于()、()和()等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型:填空題