A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒
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A.教育
B.教學(xué)
C.課
D.學(xué)校教育
A.表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最后結(jié)果
A.成就動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.自我效能感
D.自我價值需要
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
最新試題
下面選項中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的動作技能目標(biāo)的是()
根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類,情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為()
布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為(),情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)有何功能?
教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫()
布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、()和()三個領(lǐng)域。
對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求,不正確的項是()。
組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分()和()兩個水平。
在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中,把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是()
教學(xué)設(shè)計工作具有系統(tǒng)性、()和靈活性的特點。