A.情感評價
B.軼事記錄
C.等級評價量表
D.行為檢查單
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
A.自陳量表法
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.羅夏克墨跡測驗
D.句子完成法
A.教育目的服務(wù)的
B.教師和學(xué)生服務(wù)的
C.特定的教學(xué)服務(wù)的
D.當(dāng)前工作服務(wù)的
A.現(xiàn)行的智力測驗所評估的智力代表了與學(xué)業(yè)成就有關(guān)的能力
B.智力測驗的操作必須規(guī)范
C.現(xiàn)行智力測驗的結(jié)果能預(yù)測未來事業(yè)的成就或生活美滿
D.智力測驗的結(jié)果解釋必須慎重
A.國家課程
B.地方課程
C.學(xué)校課程
D.教學(xué)計劃
最新試題
問題解決題通常有兩種形式,一種是(),另一種是()。
如何對教學(xué)評價結(jié)果進(jìn)行處理與報告?
教學(xué)評價的目的是對()、()以及()作出決策。
在實際教育中,教師除運(yùn)用紙筆測驗收集資料外,還可以使用許多()的評價技術(shù),尤其是()的教學(xué)評價更需要采用非紙筆測驗。
選拔性考試一般是典型的()。
論文題一般較常使用的有()和()兩種類型。
觀察、談話等屬于()。
研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來,從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是()。
從教學(xué)評價的功能來劃分,教學(xué)評價可分為()評價和()評價。
下列測驗方法中,不可能由教師或?qū)W校自行編制的是()。