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A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
A.具體概念與抽象概念
B.初級概念與二級概念
C.前科學概念與科學概念
D.低級概念與高級概念
A.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承
B.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展
C.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的否定
D.道德規(guī)范對社會成員的行為具有普遍的約束力
A.班主任應全面了解班級內每一個學生,深入分析學生狀況
B.班主任應關心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格
C.班主任應營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍
D.班主任工作應體現(xiàn)育人為本、德育為先的原則
E.班主任有權批評教育學生,對于行為惡劣的可以勸退
最新試題
下列選項中,有關我國精神的說法錯誤的是()。
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段,卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有()。
內陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū),是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設立的內陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是:()。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標”,其中不包括()。
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài),這就意味著()。
學科課程,是指根據(jù)學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展,分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目,亦稱分科課程。下列對學科課程的理解正確的是()。
感動中國十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬人而往。超越港島的遠見,不讓須眉的擔當”的是()。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了()的存在。
學習化專業(yè)共同體,是某一學?;蛐kH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體,全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶,具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。