您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.圖像記憶
B.聲象記憶
C.語義編碼
D.表象編碼
E.聽覺編碼
A.先進的教育理念
B.良好的教育能力
C.一定的研究能力
D.廣博的文化知識
E.良好的身心素質(zhì)
A.直線職能型
B.職能型
C.直線型
D.委員會組織型
最新試題
從該案例得到啟示有（）。
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
關(guān)于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學習動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
以下屬于負強化的有（）。