以下教育法規(guī)
①《教師法》
②《教育法》
③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》
④《教師資格條例》
根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
A.①②④③
B.③②①④
C.②①④③
D.②④①③
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A.時間效力
B.空間效力
C.形式效力
D.對人的效力
A.行政申訴
B.行政復(fù)議
C.行政賠償
D.行政訴訟
A.刑事法律責(zé)任
B.民事法律責(zé)任
C.行政法律責(zé)任
D.違憲法律責(zé)任
A.教師的教學(xué)問題
B.學(xué)生所關(guān)心的熱點問題
C.學(xué)生心理發(fā)展中的問題
D.不同年齡階段的學(xué)生心理發(fā)展的特點
A.當(dāng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)時及時表揚
B.當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真時進(jìn)行嚴(yán)厲批評
C.讓學(xué)生為自己的不認(rèn)真學(xué)習(xí)找出理由
D.使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不認(rèn)真對自己的危害
最新試題
教師提出教育行政救濟(jì)時，不能提出（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責(zé)任類型是（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。