多項選擇題關于參與觀察，下列說法正確的是（）
A.參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗
B.觀察者與被觀察者之間的互動關系，可能會有一些負面的影響
C.觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感
D.觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實
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1.單項選擇題百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因是（）
A.注意的選擇性
B.注章的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性
2.填空題技能是通過（）形成的合乎法則的活動方式。
3.單項選擇題人的行為屬于意志行動，（）是意志過程的個人特點，它既是指個人個性中意志品質(zhì)特點，又是指人們?yōu)榱诉_到既定目的而自覺努力的程度。
A.意志果斷性
B.意志自覺性
C.意志力
D.意志堅韌性
5.單項選擇題學習正方體、長方體的公式計算后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于（）
A.并列結(jié)合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.相關類型學習
最新試題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
引導學生逐步理解和領會世界，社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
題型：單項選擇題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
題型：單項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題