填空題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的（）方面的總體規(guī)格要求。
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1.多項選擇題在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴”，以下屬于“頭腦風(fēng)暴”的一項是（）
A.百家爭鳴
B.自由辯論
C.搶答
D.胡說八道
3.單項選擇題社會心理學(xué)家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，不屬于三維理論的內(nèi)容是（）
A.成就
B.包容
C.情感
D.控制
5.單項選擇題—學(xué)生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到，針對該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
題型：多項選擇題
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
題型：單項選擇題
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題