A.先學(xué)前期
B.幼兒中期
C.幼兒初期
D.幼兒晚期
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A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習(xí)慣化
A.完全未分化
B.高度分化
C.相繼分化
D.基本分化
A.堅(jiān)持性
B.目的性
C.暗示性
D.果斷性
A.愉快與驚奇
B.愉快與悲傷
C.愉快與厭惡
D.愉快與不愉快
最新試題
把蘋果和梨放在兒童面前，他們會(huì)馬上分辨出來，此分辨過程是通過（）來完成的。
當(dāng)幼兒上幼兒園初期時(shí)，越是家長(zhǎng)在身邊，幼兒越是哭鬧，通常教師會(huì)讓家長(zhǎng)離開，孩子就會(huì)盡快適應(yīng)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
記憶的潛伏期指的就是（）的時(shí)間長(zhǎng)短。
嬰兒語言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？
我們小時(shí)候?qū)W過的體操、舞蹈至今還會(huì)，這屬于（）。
幼兒教師安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。
新生兒出生后一個(gè)月，即會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親的眼睛，得到母親的回應(yīng)，他有時(shí)會(huì)很高興，像用眼睛在對(duì)話，這種現(xiàn)象說明（）。
4個(gè)月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時(shí)的新動(dòng)作有哪些特點(diǎn)？
學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長(zhǎng)在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中，最重要的是讓兒童（）。
在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫，長(zhǎng)久下去，以后無論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認(rèn)出它，這符合（）特性。