單項選擇題傳播者把自己的觀點直接表露于事實材料之中,讓受眾一目了然的說服方式是()
A.單方面論證
B.結論的引出
C.雙方面論證
D.結論的得出
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題被記者內化了的新聞素材和外化了的新聞作品之間存在著()的區(qū)別。
A.量與質
B.新與舊
C.虛與實
D.外與內
2.單項選擇題新聞記者通過某一作品的寫作達到其目的的打算是()
A.寫作動機
B.寫作愿望
C.寫作意圖
D.寫作興趣
3.單項選擇題對記者或主持人的社會技能結構進行實證研究的第一篇文章是余小梅的()
A.《對記者或主持人社會技能結構的分析研究》
B.《新聞工作者心理健康研究》
C.《全國新聞界對新聞改革態(tài)度的調查》
D.《對記者向性的測量與思考》
4.單項選擇題形成心理定勢后,接下來的步驟是()
A.創(chuàng)造條件
B.典型誘因出現(xiàn)
C.頓悟
D.嘗試性思考
5.單項選擇題新聞傳播者直接接觸的是客觀物質世界,而新聞受眾直接接觸的是()
A.精神世界
B.客觀世界
C.現(xiàn)實世界
D.媒介世界
最新試題
為什么說受眾需要的內容與新聞的特點密不可分?
題型:問答題
新聞編輯在立足全局的基礎上,重點應該把住什么關?
題型:問答題
受眾對媒介信息的整體認知是什么?
題型:問答題
為什么說口 頭語言的應變性是思維創(chuàng)造性的外化 ?
題型:問答題
媒體報道的事實給受眾以新的觀念,推翻了他對某一客體已有的心理傾向,這就是()。
題型:單項選擇題
播音員和主持人的應變能力是如何體現(xiàn)的?
題型:問答題
播音員和主持人在體驗受眾情感的需求方面要做到()。
題型:多項選擇題
長期以來,許多人認為健康就是指身體沒病,他們有一種錯誤觀念即()。
題型:單項選擇題
中學生應當有一定的社會實踐,但是過多地宣傳中學生的社會活動能力,可能會使一些學生不注重書本知識的學習,產(chǎn)生本末倒置的后果,這表明應當從()處理好受眾的心理承受力問題。
題型:單項選擇題
為什么說雙方心理溝通的傳播效果會更好?
題型:問答題