A.發(fā)展性教學(xué)理論
B.通過“發(fā)現(xiàn)”主動學(xué)習(xí)理論
C.掌握學(xué)習(xí)理淪
D.階段教學(xué)淪
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A.認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)體系的建構(gòu)
B.引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)
C.心理品質(zhì)的培養(yǎng)、心理衛(wèi)生的教育和心理問題的輔導(dǎo)
D.幫助教師形成積極的“自我意象”
最新試題
在階級社會中,人文社會科學(xué)的研究及其成果,很難做到()。
歐洲中世紀(jì),人被認(rèn)為是由神創(chuàng)造的,人的本質(zhì)即什么的體現(xiàn)?()
人文社會科學(xué)發(fā)展的土壤是()。
當(dāng)代全球問題的日益尖銳,加快了人文社會科學(xué)怎樣的步伐?()
對特定對象的認(rèn)識開始于()。
對于自然科學(xué)來說,社會需求一般直接源于物質(zhì)文明建設(shè)的進(jìn)展,明確而穩(wěn)定。
人文社會科學(xué)研究中必須要處理好()。
人文社會科學(xué)進(jìn)行定量研究的數(shù)學(xué)工具,包括()。
人文社會科學(xué)從來不是一種消極的教條,在維護(hù)或者摧毀一種社會制度方面,這種知識總是起著積極作用。
全球人口正以每年8000萬的速度增長,2050年人口可突破()。