填空題皮亞杰通過研究發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)游戲規(guī)則的理解主要要經(jīng)歷動(dòng)作活動(dòng)、()、早期的合作、編程等幾個(gè)階段。

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陳鶴琴和張宗麟的研究,對(duì)當(dāng)今幼兒社會(huì)教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。

題型:判斷題

社會(huì)洞察力,即分析自我、他人、群體及社會(huì)真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的()需要。

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愛護(hù)幼小是人類的天性,中國自古就將()放在治國之首。

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勤奮是一種積極進(jìn)取的狀態(tài),教師的這種狀態(tài)會(huì)成為兒童品格學(xué)習(xí)最好的()資源,激勵(lì)孩子不斷豐富自己與發(fā)展自己。

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現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有:電子郵件、()、MSN等。

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價(jià)格面具指人為適應(yīng)社會(huì)生活,扮演不同(),好像帶著面具,以維持與他人的良好關(guān)系。

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如何提升自己的社會(huì)性品格與()是教師有效進(jìn)行社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,幼兒社會(huì)教育由舊式的()教育過渡到新式的制度化教育。

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榮格的個(gè)人無意識(shí)和集體無意識(shí)概念,對(duì)解釋民族間()差異提供了一條新思路。

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