單項(xiàng)選擇題勤奮是一種積極進(jìn)取的狀態(tài)，教師的這種狀態(tài)會(huì)成為兒童品格學(xué)習(xí)最好的（）資源，激勵(lì)孩子不斷豐富自己與發(fā)展自己。
A.模仿
B.現(xiàn)存
C.課程
D.幼兒園
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1.多項(xiàng)選擇題發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問(wèn)題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。
A.情感
B.語(yǔ)言發(fā)展
C.社會(huì)性發(fā)展
D.認(rèn)知發(fā)展
2.單項(xiàng)選擇題教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會(huì)到各種（）與善，從而豐富孩子的內(nèi)涵。
A.真
B.美
C.誠(chéng)
D.信
3.單項(xiàng)選擇題愛(ài)護(hù)幼小是人類的天性，中國(guó)自古就將（）放在治國(guó)之首。
A.護(hù)幼
B.保幼
C.慈幼
D.育幼
4.單項(xiàng)選擇題榮格的個(gè)人無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)概念，對(duì)解釋民族間（）差異提供了一條新思路。
A.品德
B.品性
C.品格
D.人格
5.單項(xiàng)選擇題幼兒期兒童開(kāi)始有自我意識(shí)，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構(gòu)將常常影響他們一生的人格發(fā)展。
A.本我
B.自我
C.超我
D.真我
最新試題
學(xué)會(huì)禮貌而安靜地（）對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是一個(gè)很基本的社會(huì)交往技能。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
內(nèi)疚感是個(gè)體對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失的感知。
題型：判斷題
積極的行為評(píng)價(jià)法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
我向主義是一種唯我論的狀態(tài)，此時(shí)，兒童把世界看做由自己的（）和經(jīng)驗(yàn)組成的。
題型：多項(xiàng)選擇題
1956年的《幼兒園教育工作指南》關(guān)注兒童個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，但有較強(qiáng)的（）化傾向。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好的品德主要包括愛(ài)、尊敬、同情、（）等六種品質(zhì)。
題型：多項(xiàng)選擇題
不安全型兒童由于安全需要得不到適當(dāng)滿足，因而缺乏適應(yīng)新的環(huán)境的（）與自我價(jià)值感。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
榮格認(rèn)為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分，與本我類似。包含著人類遠(yuǎn)祖具有的一切（）沖動(dòng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社交焦慮體現(xiàn)為在公眾場(chǎng)合幼兒會(huì)臉紅、不說(shuō)話，依附父母或想躲起來(lái)。
題型：判斷題