單項(xiàng)選擇題從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為（）。

A.期望功能與實(shí)際功能
B.個(gè)人功能與社會(huì)功能
C.政治功能與經(jīng)濟(jì)功能
D.文化功能與家庭功能


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1.單項(xiàng)選擇題屬于學(xué)前教育功能的特征的是（）。

A.單一性
B.停滯性
C.發(fā)展性
D.狹隘性

2.單項(xiàng)選擇題教育的基本功能是（）。

A.社會(huì)的功能
B.個(gè)體的功能
C.文化的功能
D.育人的功能

4.單項(xiàng)選擇題陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）。

A.南京鼓樓幼稚園
B.勞工幼稚園
C.香山慈幼院
D.江西實(shí)驗(yàn)幼師

5.單項(xiàng)選擇題瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（）。

A.《大教學(xué)論》
B.《世界圖解》
C.《理想國(guó)》
D.《林哈德與葛篤德》

最新試題

學(xué)前兒童科學(xué)教育并不追求學(xué)前兒童獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)體系，也不追求學(xué)前兒童抽象水平的科學(xué)概念，而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的（）。

題型：填空題

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲（）為代價(jià)來(lái)求取能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國(guó)“動(dòng)手做”科學(xué)教育項(xiàng)目的推廣，對(duì)我國(guó)幼兒園開(kāi)展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。（）

題型：判斷題

簡(jiǎn)述區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)要點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

在創(chuàng)設(shè)自然角時(shí)，需要注意（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)是根據(jù)教育方針、教育目的以及學(xué)前教育總目標(biāo)制定的，該總目標(biāo)可以具體化為三個(gè)方面，分別對(duì)應(yīng)于兒童科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要保障，幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開(kāi)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《綱要》和《指南》中并沒(méi)有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。

題型：填空題

從歷史發(fā)展和國(guó)際范圍來(lái)看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化？

題型：?jiǎn)柎痤}

科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護(hù)與激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心、（）。

題型：填空題