問答題兒童對色彩的選擇和描繪有何特點?

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明治初期日本的美術(shù)教育十分具有()。

題型:單項選擇題

一般來說,最早()歲的兒童已能畫出直線和曲線。

題型:單項選擇題

美工區(qū)的基本設(shè)施包括操作臺、椅子、畫板畫架、材料收納柜(架)、作品展示柜等。

題型:判斷題

在晚期圖式階段,有部分兒童嘗試從一個固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系,出現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

在幼兒園手工活動的實施過程中,一方面需要教師適時進行必要的組織、引導、講解、示范和總結(jié),另一方面又要給幼兒提供自由探索、動手嘗試、制作和表現(xiàn)的機會。

題型:判斷題

幼兒能重復地畫出長短不齊的螺旋線,這表明幼兒對手已經(jīng)有所控制。

題型:判斷題

美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種()的應(yīng)用學科。

題型:單項選擇題

材料是美工區(qū)的核心元素,是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ),因此,材料的準備與投放是開展美工區(qū)活動的重點工作。

題型:判斷題

在評價幼兒美術(shù)學習時,我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程、幼兒美術(shù)作品和()等幾個方面來進行。

題型:單項選擇題

先動筆后構(gòu)思的現(xiàn)象,這說明兒童造型的()還不強。

題型:單項選擇題