A.前言
B.正文部分
C.結(jié)論和建議
D.附錄部分
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法（二）試題及答案
- 全國(guó)2017年4月高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法（二）試題及答案
- 全國(guó)2016年10月高等教育自學(xué)考試《教育科學(xué)研究方法（二）》真題及答案
- 全國(guó)2016年4月高等教育自學(xué)考試《教育科學(xué)研究方法（二）》真題及答案
- 全國(guó)2015年4月高等教育自學(xué)考試《教育科學(xué)研究方法（二）》真題及答案
- 全國(guó)2014年10月高等教育自學(xué)考試《教育科學(xué)研究方法（二）》真題及答案
- 全國(guó)2013年10月高等教育自學(xué)考試《教育科學(xué)研究方法（二）》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.選擇制作評(píng)價(jià)工具
B.確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.確定總目標(biāo)
D.收集評(píng)價(jià)信息并整理分析得出的結(jié)論
A.教育觀察報(bào)告，教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告
B.學(xué)術(shù)論文，教育觀察報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告
C.學(xué)術(shù)論文，教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)
D.學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)專(zhuān)著，教育觀察報(bào)告
A.實(shí)驗(yàn)報(bào)告
B.學(xué)術(shù)專(zhuān)著
C.觀察報(bào)告
D.調(diào)查報(bào)告
A.可行性
B.哲理性
C.邏輯性
D.獨(dú)特性
A.現(xiàn)狀
B.問(wèn)題
C.實(shí)踐
D.個(gè)體實(shí)驗(yàn)
最新試題
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
教育科學(xué)研究成果利用書(shū)面形式，反映并深化研究的過(guò)程和結(jié)果，向社會(huì)提供（）。
理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)一步揭示事物的（）。
在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)研究成果討論會(huì)，由評(píng)價(jià)者和有關(guān)研究人員之間展開(kāi)交流、討論，依據(jù)討論結(jié)果，最后得出評(píng)價(jià)結(jié)果。這種評(píng)價(jià)方法是（）。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于聚類(lèi)分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在對(duì)教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)時(shí)，利用事先編制的教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)數(shù)量化的評(píng)價(jià)方法來(lái)判定教育科學(xué)研究成果的質(zhì)量和價(jià)值的評(píng)價(jià)方法是（）。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時(shí)，經(jīng)常采用的一種取樣形式。
教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐檢驗(yàn)的（）系統(tǒng)，其核心是對(duì)（）的認(rèn)識(shí)，它是（）的本質(zhì)概括。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。