A.宣傳工作
B.托幼機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)
C.教師的日常工作
D.征集意見工作
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A.挑戰(zhàn)性原則
B.主體性原則
C.適合性原則
D.豐富性原則
A.智力
B.個(gè)體
C.群體
D.心理
A.1/5-1/3
B.1/3-1/2
C.1/10-1/5
D.1/4-1/2
A.課程方案評(píng)價(jià)
B.課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)
C.課程效果評(píng)價(jià)
D.課程教學(xué)評(píng)價(jià)
A.動(dòng)態(tài)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.適合性原則
D.效用性原則
最新試題
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說法是（）。
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）
最有利于幼兒之間相互交流互動(dòng)的活動(dòng)組織方式是（）。
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）
中班語言教育活動(dòng)過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去，陳老師的行為（）。
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）