A.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
B.敏感的尖端信息
C.語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與文學(xué)修養(yǎng)
D.現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)
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A.評(píng)定成績(jī)要以教學(xué)大綱為依據(jù)
B.要有客觀、公正的評(píng)定成績(jī)的態(tài)度；
C.要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
D.錯(cuò)別字不超過(guò)2%
A.平均數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.分?jǐn)?shù)段
D.百分制
A.筆畫筆順
B.偏旁
C.間架結(jié)構(gòu)
D.漢語(yǔ)拼音
最新試題
記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過(guò)程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂(lè)，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
新課開(kāi)始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開(kāi)啟新課。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。
評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。