多項選擇題

漢字字形的基礎知識，主要包括（）。

A.筆畫筆順
B.偏旁
C.間架結構
D.漢語拼音

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名詞解釋
隨課文識字
答案：邊閱讀邊識字，讀一篇課。把識字教學包含在閱讀教學中，憑借閱讀教學，通過詞匯來進行識字教學，使字不離詞，詞不離句、句不離文...
名詞解釋
聽辨訓練
答案：為了突出對課文中某一重點詞語、句子的理解，可以采用換詞、換句的辦法。教師分別把課文的原句和改換的句子讀給學生，要求學生聽...
名詞解釋
課堂行動研究
答案：課堂行動研究的主體是教師;課堂行動研究是“在教育中、通過教育，為了教育的問題研究”;課堂行動研究強調合作在研究中的價值。
填空題
閱讀能力的核心是（）。
答案：理解書面語言的能力
填空題
語文教學中的思想教育是在進行語言文學訓練的同時，靠語言文字的感受力，通過（）的方式進行的。
答案：潛移默化、熏陶感染
填空題
在語文教學中實施素質教育，轉變觀念、端正教學思想是（），建立科學的教學目標體系和教學評估體系是（），深化課程教材改革是（），改進課堂教學是（）。
答案：前提；保障；核心；關鍵
填空題
從古到1949年解放止，我國語文教材分為三個階段，即（）、（）、（）。
答案：蒙學讀本；國文教科書；《國語教科書》
問答題
【案例分析題】一位老師教學《富饒的西沙群島》一課，在教案的“學習方法、習慣的培養(yǎng)”一項中，提出以下教學目標?！爸笇W生學習讀懂自然段的方法：在理解詞語的基礎上，讀懂每一句話；了解句與句是怎樣連起來的?！? 她在教學第三自然段的時候，先讓學生讀課文并想一想每句話主要說的是什么。學生依次說出：第一句主要講的是“珊瑚多”，第二句是說“海參多”，第三句是說“龍蝦多”。這時候教學便有意識地啟發(fā)學生說說這幾句話是怎么讀懂的。學生回顧了自己的學習過程，說道：第一句是從“各種各樣”讀出珊瑚多的；第二句是從“到處都是”知道海參多的；第三句雖然沒有表示多的詞語，但是從“劃來劃去”可以看出大龍蝦很多。在這個基礎上，教師請同學們想一想，這三句話合起來講了一個什么意思。學生從“珊瑚多、海參多、龍蝦多”得出了“海底物產多”的認識。教師告訴學生這就是這個自然段的主要意思。這時，教師引導學生回過頭來想一想，自己是怎樣讀懂這個自然段的。通過討論學生領悟到：讀懂自然段的方法是，先讀懂每句話，再想想這幾句話合起來講了一個什么意思。隨后，學生在教師的指導下，用這個方法閱讀第四、五、六自然段，取得了比較好的教學效果。分析并歸納這位教師在教授閱讀方法時，培養(yǎng)閱讀能力和良好學習習慣的優(yōu)點。
答案：1、教學過程中教師教給學生理解詞、句的方法，回顧自己的學習過程，即從每句中找關鍵詞，從詞語入手理解句子句子是由詞或詞組構...
問答題
【論述題】舉例說明如何對小學生采取有效措施預防錯別字。
答案：（1）識字教學要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律：1）統(tǒng)一地掌握字的音、形、義。在識字教學中，把音、形、義結合起來，這是由漢字的特...
問答題
【簡答題】閱讀教學的主要功能是什么？
答案：（1）閱讀教學是培養(yǎng)識字、看書、說話、作文能力的重要環(huán)節(jié)。
（2）閱讀教學是開闊學生的視野、發(fā)展學生智力的重要...

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