問答題結合實際談談應如何對小學語文教學進行改革？
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1.問答題小學語文教學設計應遵循哪些原理？
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4.問答題小學語文教學的基本原則有哪些？
5.單項選擇題《語文課程標準》是第一次將（）提到“三重”之一的位置，對語文這一交際工具，起到保障作用。
A.理解的記憶力
B.學習過程和學習方法
C.學習能力
D.表情達意作用
最新試題
習作教學要突出練筆的性質，進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。
題型：判斷題
寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。
題型：判斷題
（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。
題型：填空題
朗讀訓練的意義是加深理解、積累語言、（）。
題型：填空題
詞語是詞和（）的總稱。
題型：填空題
在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。
題型：判斷題
繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。
題型：填空題
新課開始，教師只能采用一種導入方式開啟新課。
題型：判斷題
看圖說話只要把圖片內容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。
題型：判斷題
記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
題型：填空題