A.個(gè)人精神效益
B.社會(huì)精神效益
C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
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A.迎合幼兒家長(zhǎng)的愿望
B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律
C.滿(mǎn)足特殊兒童的的需要
D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣
A.成熟主義
B.行為主義
C.精神分析
D.建構(gòu)主義
A.職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化
B.知識(shí)的專(zhuān)業(yè)化
C.技能的專(zhuān)業(yè)化
D.職能的專(zhuān)業(yè)化
A.原始社會(huì)后期
B.農(nóng)業(yè)社會(huì)早期
C.工業(yè)社會(huì)早期
D.現(xiàn)代社會(huì)初期
A.6歲以前
B.8歲以前
C.9歲以前
D.10歲以前
最新試題
最有利于幼兒之間相互交流互動(dòng)的活動(dòng)組織方式是（）。
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開(kāi)始的思想家是（）
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。
與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是（）。
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。
學(xué)前兒童體育活動(dòng)的時(shí)間必須要堅(jiān)持安排在日常的生活中，要注意每天進(jìn)行適量的體育活動(dòng)，這種做法體現(xiàn)了（）
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是（）。
為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）
在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）