A.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)
B.幼兒教師的言行舉止
C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施
D.幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法
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A.成熟主義理論
B.精神分析理論
C.行為主義理論
D.建構(gòu)主義理論
A.開期末家長(zhǎng)會(huì)
B.設(shè)家長(zhǎng)開放日
C.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
D.進(jìn)行家庭訪問
A.寓活動(dòng)于幼兒教育之中
B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動(dòng)之中
D.寓玩耍于幼兒活動(dòng)之中
A.個(gè)人精神效益
B.社會(huì)精神效益
C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
A.迎合幼兒家長(zhǎng)的愿望
B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律
C.滿足特殊兒童的的需要
D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣
最新試題
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）
科學(xué)性原則要求家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中（）。
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說法是（）。
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”，目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問題，這種評(píng)價(jià)屬于（）。
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
我國最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。