A.識(shí)字要音、形、義相結(jié)合
B.識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合
C.識(shí)字要與寫(xiě)字訓(xùn)練相結(jié)合
D.識(shí)字要與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合
E.識(shí)字要與思維訓(xùn)練相結(jié)合
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A.要求寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感
B.鼓勵(lì)平時(shí)積累生活材料和語(yǔ)言材料
C.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真生活，接觸自然，接觸社會(huì)
D.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽虛構(gòu)
E.鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)留心，事事留意，關(guān)注周?chē)娜撕褪?/p>
A.評(píng)價(jià)訓(xùn)練
B.重述訓(xùn)練
C.聽(tīng)辨訓(xùn)練
D.課堂提問(wèn)
E.結(jié)合課文進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練
A.掌握書(shū)寫(xiě)漢字的基本筆畫(huà)
B.掌握筆順規(guī)則
C.使用書(shū)寫(xiě)工具
D.掌握孩子的多種形體特點(diǎn)
E.掌握字的間架結(jié)構(gòu)
A.基礎(chǔ)性
B.思想性
C.綜合性
D.實(shí)踐性
E.工具性
最新試題
繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。
口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂(lè)，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。
在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。
模仿寫(xiě)可分為即時(shí)仿寫(xiě)和（）。
一般地說(shuō)，屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。