判斷題所謂校本課程開發(fā)就是針對原有課程根據(jù)不同的教學對象進行一些學程的修改。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題根據(jù)社會調查和統(tǒng)計,決定生活的需要,從而編制教育目標的課程設計法是()。
A.活動分析法
B.社會調查法
C.經驗法
D.客觀法
3.單項選擇題綜合實踐活動中勞動技術教育的基本內容不包括()。
A.社區(qū)服務
B.勞動實踐
C.技術實踐
D.信息實踐
4.單項選擇題課程實施取得實質性效果的重要標志是()。
A.教材的改變
B.組織方式的改變
C.知識與理解的改變
D.角色或行為的改變
5.單項選擇題自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是()。
A.地方課程
B.學科課程
C.國家課程
D.綜合課程
最新試題
學者斯基爾克的情境分析課程研制模式,主要包括()。
題型:多項選擇題
美國教育家布盧姆的教育目標分類學將教育目標分為三個主要領域,即()。
題型:多項選擇題
最早提出“課程目標”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學者是()。
題型:多項選擇題
()是社會對教育所要培養(yǎng)的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定,是對受教育者的總的要求。
題型:單項選擇題
美國理論家派納在其著作《理解課程》中提出了由“課程開發(fā)”范式轉向“課程理解”范式。
題型:判斷題
20世紀70年代,美國課程論專家蔡斯將課程目標區(qū)分為三個層次,即()。
題型:多項選擇題
古德萊特認為存在著五種不同的課程,即()、運作的課程及經驗的課程。
題型:多項選擇題
心理學作為課程的理論基礎歷史悠久,其中()注重觀念的運動而推行的“統(tǒng)覺”論。
題型:單項選擇題
英國哲學家斯賓塞的教育思想包括()等。
題型:多項選擇題
()是斯太克于1967年提出的一種評價模式。
題型:單項選擇題