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你可能感興趣的試題
A.直接性
B.遲效性
C.單一性
D.短期性
A.平等教育
B.差異教育
C.全面教青
D.賞識(shí)教育
A.心理學(xué)
B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
C.馬克思主義
D.生理學(xué)
最新試題
幼兒園教育過(guò)程要不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位,用來(lái)發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。()
關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生必須以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)為前提,應(yīng)該把學(xué)生看作發(fā)展、成長(zhǎng)的人,不應(yīng)把學(xué)生看成一個(gè)不懂事的孩子,不能以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生為借口,侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
《兒童權(quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面的一項(xiàng)公約。
不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是()
在幼兒游戲中,教師既要尊重幼兒的自主性,又要達(dá)到游戲的教育目的,就需發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。
學(xué)前教育的一般原則中,()是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,也體現(xiàn)了我國(guó)精神文明和物質(zhì)文明相結(jié)合的要求。
學(xué)前兒童的特點(diǎn)有自然性和社會(huì)性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃?、自主建?gòu)的學(xué)習(xí)個(gè)體、()
在幼兒園的生活活動(dòng)中,教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)以及動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。這體現(xiàn)了幼兒園生活活動(dòng)的()
兒童的健康權(quán)與兒童的()密切相關(guān),健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。
環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點(diǎn)不是室內(nèi)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見(jiàn)問(wèn)題之一。