A.真理性
B.經(jīng)驗性
C.開放性
D.可重復(fù)性
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A.了解皮膚的結(jié)構(gòu)
B.知道要保護身體不受傷害
C.了解感冒的病理機制
D.了解大腦活動的機制和功能分區(qū)
A.科學(xué)領(lǐng)域
B.藝術(shù)領(lǐng)域
C.社會領(lǐng)域
D.健康領(lǐng)域
A.科學(xué)知識和科學(xué)過程可以相互分離
B.科學(xué)知識因其正確性,不可推翻
C.科學(xué)是科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的結(jié)合體
D.科學(xué)知識具有經(jīng)驗性,因而科學(xué)知識就是個人的親身經(jīng)驗
A.游戲名稱
B.游戲目標
C.游戲玩法
D.游戲材料
E.游戲規(guī)則
A.大自然、大社會是最好的課程
B.統(tǒng)整反映了培養(yǎng)完整兒童的課程理念
C.幼兒生活是幼兒園科學(xué)課程統(tǒng)整的源泉
D.幼兒生活是幼兒園科學(xué)課程統(tǒng)整的基礎(chǔ)
最新試題
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是()
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()
對科學(xué)教育的表述,下列不正確的是()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()
下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心:給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議?()
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心;給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是()
技術(shù)的核心是()
“生物的簡單行為”屬于()
幼兒圍繞某一具體問題展開討論,相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法,這是()