A.勇于創(chuàng)新
B.實事求是
C.敢于質(zhì)疑
D.見微知著
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.認識功能
D.激勵功能
A.建構(gòu)教師道德教育機制
B.健全教師道德運行機制
C.加強教師道德約束機制
D.形成教師道德激勵機制
A.弘揚科學精神，勇于探索
B.追求真理，修正錯誤，精益求精
C.實事求是，發(fā)揚民主
D.團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新
E.持學術良知，恪守學術規(guī)范
A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）
B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》
C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.《關于加強我國科研道德建設的意見》
A.敬業(yè)樂教，強化責任
B.熱愛學生，發(fā)揚民主
C.嚴謹治學，學術誠信
D.追求創(chuàng)新，注重個性
最新試題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。