A.公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況
B.公民道德契合一般教師的道德心理
C.公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提
D.公民道德是教師道德的決定性因素
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A.特殊性
B.廣泛性和平等性
C.公民身份的個(gè)體性和社會(huì)性的統(tǒng)一
D.實(shí)踐性和適用性
A.教師道德認(rèn)識(shí)的正確性
B.教師道德情感的豐富性
C.教師道德評(píng)價(jià)的能力和教師道德評(píng)價(jià)活動(dòng)開展的深度和廣度
D.教師道德意志的堅(jiān)定性
A.教師道德選擇既是理智指導(dǎo)下的選擇，也是情感和情緒的選擇
B.情感是否與理智相適應(yīng)，對(duì)道德行為過(guò)程有著極大的影響
C.在理智勝過(guò)情感的情況下，往往使行為過(guò)程偏離原定目的或預(yù)想結(jié)果
D.理智與情感結(jié)合得好，可以達(dá)到更有價(jià)值的結(jié)果
A.其內(nèi)容具有時(shí)代性和階級(jí)性
B.道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
C.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度
D.個(gè)人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力
A.他律性
B.自律性
C.內(nèi)生性
D.排他性
最新試題
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
開展（）活動(dòng)，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。