A.心智技能是外部動作形成的最初依據(jù)
B.外部動作是心智技能形成的最初依據(jù)
C.心智技能是外部動作的調(diào)節(jié)者
D.心智技能具有內(nèi)潛性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會行為
B.社會輿論
C.社會潮流
D.社會傳統(tǒng)
A.溫覺
B.冷覺
C.痛覺
D.觸覺
A.感覺登記
B.注意
C.復(fù)述
D.組塊
A.發(fā)散思維和聚斂思維
B.直覺思維和分析思維
C.受制思維和創(chuàng)造思維
D.動作思維和形象思維
A.同化理論
B.提取失敗理論
C.經(jīng)驗干擾理論
D.痕跡衰退理論
最新試題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
影響教師效能感的因素不包括()
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
在學(xué)習(xí)過程中,有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
教師認為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
從心理健康教育的目標看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()