多項選擇題大學生在人際方面的主要特點有（）。
A.交往動機的迫切性
B.交往內(nèi)容的多樣性
C.交往目的的單純性
D.交往心理的差異性
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1.單項選擇題心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）
A.共情技術
B.情感反應技術
C.具體化
D.澄清技術
2.多項選擇題教師的教學行為包括（）環(huán)節(jié)。
A.教學目標的設計
B.教學過程的實施
C.教學策略的改進
D.教學評價的調(diào)整
3.單項選擇題輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意 的現(xiàn)象的技術是指（）
A.情感回應
B.共情
C.具體化
D.面質(zhì)技術
4.多項選擇題心理學的研究內(nèi)容包括（）
A.心理動力
B.心理過程
C.心理狀態(tài)
D.心理特征
5.單項選擇題我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題