單項選擇題英國課程學者（）提出了課程編制的過程模式。
A.艾賓浩斯
B.特納
C.斯坦豪斯
D.斯波代克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題首先將“學前教學”引進教育學的人是（）。
A.杜威
B.張雪門
C.烏索娃
D.維果斯基
2.單項選擇題2001年，我國教育部頒布了（）。
A.《幼稚園課程標準》
B.《幼兒園暫行教學綱要》
C.《幼兒園教育綱要》
D.《幼兒園教育指導綱要（試行）》
4.單項選擇題（）是瑞吉歐教育體系的倡導者和領導者。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.馬拉古茲
D.維果斯基
5.單項選擇題早期（）教育課程更注重幫助兒童掌握“關鍵經(jīng)驗”。
A.海伊—斯科普
B.蒙臺梭利
C.結構主義
D.班克街（Bankstreet）
最新試題
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
題型：多項選擇題
對幼兒園課程目標進行評價應該遵循的標準有（）
題型：多項選擇題
（）是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調(diào)整的方法來進行課程規(guī)劃。
題型：單項選擇題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
題型：多項選擇題
設置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動，教師應將相關程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設置的（）。
題型：單項選擇題
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
題型：單項選擇題
在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉機，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）
題型：單項選擇題
20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
關于幼兒園課程評價正確的有（）
題型：多項選擇題
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題