A.自由教學(xué)
B.集體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀(guān)察模仿
B.嘗試探究
C.閱讀
D.游戲
A.觀(guān)察模仿
B.嘗試探究
C.教學(xué)
D.游戲
A.游戲活動(dòng)
B.生活活動(dòng)
C.交往活動(dòng)
D.教學(xué)活動(dòng)
A.目的性原則
B.方向性原則
C.連續(xù)性原則
D.順序性原則
A.預(yù)成方案
B.動(dòng)態(tài)方案
C.生成方案
D.靜態(tài)方案
最新試題
在蒙臺(tái)梭利的理論中，幼兒通過(guò)（）來(lái)自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。
對(duì)幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
分科課程的特征包括（）
20世紀(jì)80年代以來(lái)幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。
設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿(mǎn)足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）
領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)有（）
對(duì)幼兒園課程理念進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）