名詞解釋學(xué)生主體性
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“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)”，作為體育課的教學(xué)目標(biāo)，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下對(duì)技能掌握式的體育教學(xué)模式的描述正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
營(yíng)造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
體育教學(xué)過(guò)程具有一定的特征，下列不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下對(duì)體育教學(xué)的過(guò)程描述正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生，利用低年級(jí)學(xué)生熱衷模仿、形象思維占主導(dǎo)等特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)的一種方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過(guò)程是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
體育教學(xué)原則是一個(gè)相對(duì)完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，體育教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活的加以運(yùn)用。
題型：判斷題