A.循環(huán)練習(xí)法
B.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法
C.情景教學(xué)法
D.競(jìng)賽法
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A.合作探究式的體育教學(xué)模式
B.快樂體育的目標(biāo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式
C.發(fā)現(xiàn)式的體育教學(xué)模式
D.小群體學(xué)習(xí)型體育教學(xué)模式
A.合作探究式的體育教學(xué)模式
B.發(fā)現(xiàn)式的體育教學(xué)模式
C.小群體學(xué)習(xí)型體育教學(xué)模式
D.快樂體育的目標(biāo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式
A.注重練習(xí)的次數(shù)和運(yùn)動(dòng)量的安排
B.是以系統(tǒng)地傳授運(yùn)動(dòng)技能為主要目的的體育教學(xué)模式
C.注重對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握效果的評(píng)價(jià)
D.主要受蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學(xué)理論的影響
最新試題
無論是行為性目標(biāo)還是結(jié)果性目標(biāo)，都必須包括對(duì)學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度的規(guī)定。
傳授技術(shù)動(dòng)作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應(yīng)體現(xiàn)“多練”原則？（）
營(yíng)造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。
體育教學(xué)原則是一個(gè)相對(duì)完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，體育教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活的加以運(yùn)用。
體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實(shí)質(zhì)性的差別。
對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)應(yīng)放在（）。
體育課時(shí)教學(xué)目標(biāo)把三維目標(biāo)區(qū)分為（）三個(gè)方面。
體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。
體育課的結(jié)束部分的主要任務(wù)有（）。
（）是體育教學(xué)方法的一項(xiàng)重大改革，主要應(yīng)用在球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)中。