A.教育是基礎(chǔ)
B.制度是根本
C.監(jiān)督是關(guān)鍵
D.關(guān)心是要點(diǎn)
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A.頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短
B.分清親疏遠(yuǎn)近
C.五湖四海
D.嘴上沒毛辦事不牢
A.民主型
B.魅力型
C.開明型
D.專制型
A.主觀決策
B.科學(xué)決策
C.拍腦袋決策
D.經(jīng)驗(yàn)決策
A.人民的主人
B.教育者
C.全心全意為人民服務(wù)
D.公仆
A.工作激勵(lì)
B.精神激勵(lì)
C.行為激勵(lì)
D.物質(zhì)激勵(lì)
最新試題
肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）