多項選擇題教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿,其層次的多樣性,它的功能有()。
A.定向功能
B.調控功能
C.激勵功能
D.評價功能
E.衍生功能
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1.單項選擇題教育的目的主要受()因素的制約。
A.人口數量
B.人口質量
C.人口結構
D.政治制度
E.生產力發(fā)展水
2.單項選擇題雙因素說”理論認為,智力由()與()構成。
A.理解能力;推理能力
B.思維的材料;思維的結果
C.記憶能力;知覺能力
D.一般因素;特殊因素
3.單項選擇題教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”,違背了個體身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補性
E.不均衡性
4.單項選擇題教育過程中不可避免地會出現這樣或那樣的矛盾,充分發(fā)揮教育目的的()功能,是學校、家庭、社會圍繞教育目的發(fā)揮積極作用,共筑教育合力。
A.激勵功能
B.調控功能
C.評價功能
D.定向功能
5.單項選擇題《禮記·學記》中明確提出:“古之王者,建國君民,教學為先”,言明教育乃是治國安邦的關鍵,是“化民成俗”。這體現了教育的()功能。
A.政治功能
B.經濟功能
C.文化功能
D.人口功能
最新試題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
題型:單項選擇題
教學優(yōu)化需要考慮的問題有()。
題型:多項選擇題
()是指學生在教師的組織引導下,在民主與平等的氛圍中,以對話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
題型:單項選擇題
作為班主任要系統地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。
題型:判斷題
()是突破傳統學習方式的一種嘗試。
題型:單項選擇題
教學的()值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據。
題型:單項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型:判斷題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現的。
題型:判斷題
音樂教材編寫應遵循原則有()。
題型:多項選擇題
()是價值判斷問題,是當前教育研究領域重要課題。
題型:單項選擇題